中國近代史有許多有趣的幫會
原本的成立應該就是類似現在的工會, 有思想有遠見肯規劃有親和力有交際談判手腕的工會領導
跟朝廷大官跟地痞流氓跟競爭對手周旋
上次看了電視才知道
中國近代的幫會
跟許多中國的美德文化一樣還是完整的留在台灣
秘密的吸收各方豪傑
默默的保衛社會正義與國家利益
醫界呢?
直到我最近聽了一些事我才知道
早在我們矇懂未開的時候
找就有許多非正式的組織橫向連結醫界大老各科部主任跟宗教哲學團體
結合訓練啟發研究反思檢討
體現行善與大同的願望
真是了不起
也聽到一些醫師夫人們組起醫師夫人聯合會在醫院及福利機構臨終關懷與啟蒙人格道德教育
貢獻心力
讓人動容
可是回過頭來想一想
這不就是小型幫派的表現嗎
結合各大醫院的高階管理階層甚至往下擴展大科部主任
免費集合在高爾夫球場上課研究人生及行善
難道裡面沒有一些有的沒有的讓人有些好奇
我也懷疑難道醫界的橫向連結還是要靠這些幫派似的組織
像老鼠會般的吸收會眾廣為宣傳
才能成為一股有氣候的勢力
甩開這些
我鼓勵行善與愛心的傳遞
可是對於秘密的幫派組織與集會方式
還是令我心裡有些忐忑不安
在台灣學美術的Peter(化名),因為父兄都是醫師,在家人期許下,他赴波蘭就讀四年
制醫學院,現在某醫學中心精神科擔任住院醫師。
經人肉搜尋後,現今波蘭醫科大學來台職業在醫學中心只有一人,
可得知文中的Peter = 卓以平
台中榮民總醫院 卓以平 精神科 波蘭醫科大學
Peter說,自己是經過筆試,並接受五名資深主治醫師口試三小時,才錄取進醫學中心當
住院醫師。
爆料:他的父親根本就是台中榮總精神科主任卓良珍醫師
http://0rz.tw/O93Nd
父親在台中榮總當精神科當主任,收兒子進來自己精神科當住院醫師走後門,居然還有臉
大剌剌說考的多辛苦才考取
爆料二:榮總住院醫師 報名資格:
a. 國內各醫學院醫學系畢業(包含國內應屆畢業生)之醫師,
具有中華民國國籍者。
b. 除國內應屆畢業生外,應徵者均需取得本國"西醫"醫師證書或具有公職
醫師高考及格資格者。
台中榮總精神科主任卓良珍醫師他兒子卓以平尚未考取醫師執照,就給予錄取,明顯違反
規定走後門!!!!
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聯合報的資料
http://0rz.tw/jcdDP
回台的波蘭醫學生,目前近卅位在國內擔任住院醫師,其中不乏考進醫學中心,
已是第三年住院醫師。
自由時報的資料
http://0rz.tw/2WOeE
卓良珍表示,他兒子前年考上醫師執照,當時有374人錄取,其子排名第68名,
進台中榮總精神科也是考進去,此事可受公評他內心坦蕩。
好一個內心坦蕩, 好一個可受公評
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http://peterchuonew1977.spaces.live.com/
11月26日
希望你趕快考上醫學系.......你年紀也不小了....
昨天波蘭的學妹跟我抱怨說...........有人無聊的去她部落格留言說....":妳們讀的是
哪所鳥學校?? 聽都沒聽過.....是專門製造庸醫的嗎?".............唉丫丫....
我說"可憐的,他不是被我們學校踢出去,要不然就是進不來........再不然就是考了7,8年
...還在補習班蹲的大大 ,我看他都可升等為"教授" 級了....重考"教授".....希望他有
錢,出本重考新書,指教指教.........
2月5日 先去榮總報到,去什麼診所
peter and Andrew是最幸福的孩子
今天得知我哥andrew 考過台灣牙醫師執照,台中某家牙醫診所,以底薪10萬每週15診,請我
哥過去......
將這好消息跟我爸說......但....BUT.......但............BUT.....他老人家竟說,
先去榮總報到,去什麼診所,
皮毛都不會,賺什麼錢?.....................
12月5日 上帝為我開道路
12月5日 上帝為我開道路
本週六要考內科與神經內科住院醫師考試摟.....目前名單有205位醫生來報考
.....只錄取20 名( 內科+神內).........
希望當天缺考人數多一點阿~~~又是面對一堆台大,陽明的強者......就只有多仰賴上帝的
帶領了....
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http://peterchuonew1977.spaces.live.com/blog/cns!AF1BAF051B94C13!261.entry
11月24日
分享我的人生與讀書經驗
1996,高中美術實驗班畢業,大學聯考落榜..........
因兵役年齡不得不入伍,退伍後赴菲律賓讀大學,動物系,對我這半個社會組,
一天到晚在畫畫的醫學痞子,當時對"粒腺體"..蝦咪( POWER HOUSE) 或 ATP 是啥都沒聽
過.....
相對讀過自然組的同學或專科生來說,我就得相當努力啦........
很快的,讀完大學,進入後醫學系,後來再到轉讀波蘭醫學系, 一路上來,都滿順利的.....
當然許多同學有時會用"異樣"的眼光看你或很"客氣"的問你......
昨晚讀到幾點啦?......我永不變的答案..."不超過12 點"...印像裡除了一次考組織跑臺
,跟布萊恩同學奮戰到12:45am....
haha.....好玩的是,他總是用"不可思義" 或懷疑的眼光看我.......或問我,那你怎摸
都看的完?.....我從來就沒說過我看的完....讀過醫學的都知道..impossible
但究竟我的讀書方式是啥???????????
.阿其實很簡單.....1
1. 敬畏耶和華,是智慧的開端!! ( 聖經) ,我有個信仰,每週日必上教會,......如果你也
有個信仰,(信睡教不算)....保持下去,是真的,他會是你讀書的力量!!( 上帝為你關一扇
門, 必為你開另一扇窗)
2. 睡眠時段分兩期 NREM stage75% and REM stage25%....,人類儲藏長期記憶在 REM
stage......職照考,USMLE......範圍大的考試,更須睡飽6~7hrs
3讀書時專心,這道理大家都知道,就差在自己的定力吧!!
4. 最後.........有時不要鐵齒,有考古題,......就該練習阿,不做練習,考出來怪誰阿?
笨阿~~~
5.最最後....健康,幽默,也是很重要滴.....
6.最最最後....要懂得"感恩回報",而非"記仇回暴"....感謝上帝讓我來到波蘭,幫助許多
學弟妹,同學.....因為要做就做大愛,不要小愛haha...like 波蘭學弟"布萊恩"
2009年4月17日 星期五
2009年4月13日 星期一
被綁架了的醫師證書考試...
今天又輪到我上醫學系五年級核心課程
誤闖中醫系的上課地點
發現中醫系的學生拿著厚厚的一疊補習班資料在背
這些年輕的學弟臉上有著準備聯考般的惶恐
等到找到醫學系的教室
才發現上一堂課的老師還未下課
自然耽誤到我的上課時間
唉
我一直將今天一個半小時的課設定為只要讓學生搞懂什麼是休克, 什麼是心因性休克 什麼是急性心臟衰竭, 什麼是慢性心臟衰竭, 為什麼會產生急性肺水腫, 什麼是鬱血性心臟衰竭, 嚴重度分類是怎樣, 心臟衰竭的症狀有哪些, 藥物有什麼幫助, 內科醫師外科醫師對於各種心臟衰竭治療的角色
因為必須幫每個學生公平的打上分數
除了準備教案的學生有加分之外
還得把每個人叫起來回答回答各種難易不一的問題
往往搞兩個小時才能結束...
我幾乎在現在的醫學生身上看到我那倔強的小孩的神情
冷漠不理會很難激起一絲思考邏輯的火花
說實在的要不是有些殷切的眼光與反應的同學
我都要逃離現場了
現在的醫學教育被考試領導得太厲害
各門各科的老師們將專科醫師才需要瞭解的題目大量的拿來轟炸醫學畢業生
逼得一張醫師證書必須補習四五年才能拿得到
學生們發現 所有的在醫院或在學校中發生的醫學教育跟考試不相干了
比較重要的是 趕快到補習班把那些領著補習班薪水的出題老師教授們的上課錄影帶看完考題做完比較實際
所以醫學教育變質了
哈
徹底被補習班填鴨式教育與不斷墊高的困難題庫打敗了
所以醫學教育促進委員會制訂的一大堆規則見實習方法全部被棄置一邊
考試重要呀
臨床技術與臨床思路等我考上執照才有意義呀......
所以我看到的見習實習醫師只是寫寫病歷而很少與病患接觸, 去問, 去聽, 去摸, 動腦思考動手操作
大堂課上課則只是同學們應付期中考期末考不得已的選擇
教科書不見了
老師引導與小組討論不見了
對臨床病例的興趣也不見了....
見實習醫師可以被被總醫師指定報告的一個兩個病例搞得心情不好打亂生活步調
而臨床指導老師對著準備匆促簡略的病例報告也弄得不知如何教起
我們每天面對這一大群學生
彼此想著 give me a break....
難道我們這些過來人
都不想辦法將這個學習氣氛扭轉過來嗎?
我們到底希望這些親愛的學弟妹們在醫院學到什麼呢???
難道在醫院穿著白袍病人袒胸露乳的任憑您檢查, 超音波告訴你發病的經過與治療的經驗不再引起這些初出茅廬的年輕醫師一些感動與興奮嗎????
難道出題的教授們可以繼續靠著販賣上課錄影帶以及所謂的醫學重要知識賺錢嗎???
這些所謂的醫師證照補習班這些拿著困難題目折磨醫學生的出題老師們都沒有人拿他皮條嗎????
我相信只要每個設立醫學系所的學校每個年級每個課目把關嚴格, 審查畢業學校與學歷認定公正公平, 醫師證書考試不該需要讓補習班來主導,
我認為應該像許多專科執照考試一樣, 報名, 發題庫, 自己研習然後時間到了就可以去考試, 怎麼可以變成非得到補習班繳錢上課才會心安???...
如果再加上面試這種第二階段般的實體測試, 臨床思路與理學檢查, 才可能讓我們學生真的願意在醫院見實習時去接觸臨床老師去做真正的臨床工作換藥, 無菌技術, 簡易檢驗而不是接觸錄影帶中千篇一律說著一樣的話的教授
我很感慨
有多少人發現 醫師證照考試真的被綁架了.....
沒有人跟我一樣生氣嗎???
誤闖中醫系的上課地點
發現中醫系的學生拿著厚厚的一疊補習班資料在背
這些年輕的學弟臉上有著準備聯考般的惶恐
等到找到醫學系的教室
才發現上一堂課的老師還未下課
自然耽誤到我的上課時間
唉
我一直將今天一個半小時的課設定為只要讓學生搞懂什麼是休克, 什麼是心因性休克 什麼是急性心臟衰竭, 什麼是慢性心臟衰竭, 為什麼會產生急性肺水腫, 什麼是鬱血性心臟衰竭, 嚴重度分類是怎樣, 心臟衰竭的症狀有哪些, 藥物有什麼幫助, 內科醫師外科醫師對於各種心臟衰竭治療的角色
因為必須幫每個學生公平的打上分數
除了準備教案的學生有加分之外
還得把每個人叫起來回答回答各種難易不一的問題
往往搞兩個小時才能結束...
我幾乎在現在的醫學生身上看到我那倔強的小孩的神情
冷漠不理會很難激起一絲思考邏輯的火花
說實在的要不是有些殷切的眼光與反應的同學
我都要逃離現場了
現在的醫學教育被考試領導得太厲害
各門各科的老師們將專科醫師才需要瞭解的題目大量的拿來轟炸醫學畢業生
逼得一張醫師證書必須補習四五年才能拿得到
學生們發現 所有的在醫院或在學校中發生的醫學教育跟考試不相干了
比較重要的是 趕快到補習班把那些領著補習班薪水的出題老師教授們的上課錄影帶看完考題做完比較實際
所以醫學教育變質了
哈
徹底被補習班填鴨式教育與不斷墊高的困難題庫打敗了
所以醫學教育促進委員會制訂的一大堆規則見實習方法全部被棄置一邊
考試重要呀
臨床技術與臨床思路等我考上執照才有意義呀......
所以我看到的見習實習醫師只是寫寫病歷而很少與病患接觸, 去問, 去聽, 去摸, 動腦思考動手操作
大堂課上課則只是同學們應付期中考期末考不得已的選擇
教科書不見了
老師引導與小組討論不見了
對臨床病例的興趣也不見了....
見實習醫師可以被被總醫師指定報告的一個兩個病例搞得心情不好打亂生活步調
而臨床指導老師對著準備匆促簡略的病例報告也弄得不知如何教起
我們每天面對這一大群學生
彼此想著 give me a break....
難道我們這些過來人
都不想辦法將這個學習氣氛扭轉過來嗎?
我們到底希望這些親愛的學弟妹們在醫院學到什麼呢???
難道在醫院穿著白袍病人袒胸露乳的任憑您檢查, 超音波告訴你發病的經過與治療的經驗不再引起這些初出茅廬的年輕醫師一些感動與興奮嗎????
難道出題的教授們可以繼續靠著販賣上課錄影帶以及所謂的醫學重要知識賺錢嗎???
這些所謂的醫師證照補習班這些拿著困難題目折磨醫學生的出題老師們都沒有人拿他皮條嗎????
我相信只要每個設立醫學系所的學校每個年級每個課目把關嚴格, 審查畢業學校與學歷認定公正公平, 醫師證書考試不該需要讓補習班來主導,
我認為應該像許多專科執照考試一樣, 報名, 發題庫, 自己研習然後時間到了就可以去考試, 怎麼可以變成非得到補習班繳錢上課才會心安???...
如果再加上面試這種第二階段般的實體測試, 臨床思路與理學檢查, 才可能讓我們學生真的願意在醫院見實習時去接觸臨床老師去做真正的臨床工作換藥, 無菌技術, 簡易檢驗而不是接觸錄影帶中千篇一律說著一樣的話的教授
我很感慨
有多少人發現 醫師證照考試真的被綁架了.....
沒有人跟我一樣生氣嗎???
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